21 грудня на базі Зорянського НВК відбулося засідання методичного об’єднання вчителів художньо-естетичного циклу. Були запрошені вчителі, які викладають музичне мистецтво, мистецтво, художню культуру, музичні керівники дошкільних навчальних закладів Мирівської громади. У заході взяли участь начальник відділу освіти, молоді і спорту Присташ Ю.А., головний спеціаліст  Скатова Н.О.

Тема, над якою працює вчитель –  «Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках художньо-естетичного циклу».

Актуальність цієї теми полягає в тому, що для створення сучасних уроків використання комп’ютерних та інформаційних технологій є необхідним інструментом, а також важливим кроком для формування інформаційної компетентності в учнів. Комп’ютер не замінює вчителя, а є  засобом здійснення педагогічної діяльності. Використання інформаційно-комунікаційних технологій виводить урок на вищий ступінь і підвищує якість засвоєння навчального матеріалу, формує позитивне ставлення до предмету.

Урок музичного мистецтва було проведено в 4 класі за темою «Календарно-обрядові пісні зимового циклу». Це 15 урок в системі теми «Музика мого народу».

На початку уроку діти повторили жанри пісенної народної творчості, які вчили протягом семестру. Використавши метод асоціативного куща «Зима» та за допомогою українського народного календаря зимових свят і обрядів, сформулювали тему уроку.

При вивченні нової теми познайомились із традиціями і обрядами святкування Різдвяних свят на Україні в давні часи. Використання відео фрагментів допомагало  учням яскравіше уявити, як це відбувалося.

У процесі знайомства з українськими колядками та щедрівками діти дізналися про аранжування народних пісень. Слухали знаменитого «Щедрика» М.Леонтовича у різних інтерпретаціях. У дітей була змога порівняти та проаналізувати той варіант, який найбільше сподобався.

Для роботи над формуванням вокально-хорових навичок було запропоновано прослухати, а потім виконати українську народну колядку «Добрий вечір тобі, пане господарю».

Систематизацію знань було проведено за допомогою питань, які відображали весь хід уроку.

Матеріал уроку було викладено у доступній формі, згідно вікової  категорії учнів.

Використання  інформаційно-комунікаційних технологій допомогло перетворити учнів з пасивних слухачів на активних учасників процесу навчання.